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Max y su viaje al espacio

Un emocionante viaje con el Kamishibai al espacio ya la luna, en el que la causa del flujo y reflujo se transmite de forma infantil.

Los niños y las áreas de desarrollo

niños por la oferta

Para la oferta están previstos un total de 4 niños en un rango de edad de 4,5-5 años. Este grupo consta de 2 niños y 2 niñas y se formó debido a la superposición de intereses. También se tuvo cuidado para asegurar que los personajes del grupo sean heterogéneos. Los niños no tienen ningún conflicto importante en la guardería diaria, por lo que los «conflictos cotidianos» se pueden evitar con ofertas específicas. puede dar lugar a nuevos compañeros de juego a medio plazo. Al seleccionar el grupo, también se prestó atención a un nivel homogéneo de desarrollo cognitivo de los niños, de modo que se prevenga de antemano las demandas excesivas o el aburrimiento de los niños individuales y una posible interrupción de la oferta.

Áreas de educación y desarrollo según el plan de orientación

IDIOMA

  • Los niños experimentan interés y alegría en la comunicación, amplían y mejoran sus habilidades de expresión verbal y no verbal.
  • Con un idioma de origen diferente adquiere el alemán como idioma adicional

PENSAR

  • Los niños se maravillan con los fenómenos cotidianos y naturales y son acompañados y animados por el lenguaje.
  • Los niños disfrutan pensando en cosas con otros.
  • Los niños se hacen preguntas a sí mismos y a su entorno.
  • Los niños reflexionan sobre regularidades y conexiones.

Metas y Enfoque

Objetivo pedagógico

El objetivo de la oferta es impartir conocimientos científicos sobre el tema de la luna y el flujo y reflujo. Además, se lleva a cabo una promoción de idiomas específica utilizando el Kamishibai. Deben mencionarse en particular las áreas de las competencias pragmático-comunicativas y las de la semántica. Sin duda, la oferta también afecta a otros ámbitos de la educación y el desarrollo que, sin embargo, sólo pueden ser tenidos en cuenta de forma limitada debido a la planificación de la oferta.

En última instancia, de esto se pueden extraer los siguientes objetivos generales y generales:

  • Objetivo general 1 (lenguaje) : Los niños participan en la historia a través del lenguaje

Objetivo final: Los niños expresan sus ideas sobre la luna

Buen objetivo: los niños aprenden términos como flujo y reflujo.

  • Objetivo general 2 (pensamiento) : Los niños amplían sus conocimientos sobre la luna

Objetivo final: Los niños comparan la atracción gravitacional de la tierra con la de la luna

  • Objetivo aproximado 3 (pensamiento) : Los niños amplían su conocimiento del flujo y reflujo

Buen objetivo: los niños pueden usar el lenguaje para explicar el flujo y reflujo

Procedimiento / procedimiento

Después del círculo matutino, se informa al respecto a los niños seleccionados para llevar a cabo la oferta. La oferta tiene lugar en el mismo lugar. Después de que los niños restantes hayan abandonado el área, les explico a los niños participantes lo que ahora experimentaremos juntos. Luego coloqué el Kamishibai apropiadamente y nos sentamos juntos frente a él. Ahora comencemos la historia.

Planificación metódica y didáctica

Contenido / subpasosImpulsos, preguntasObjetivos finos / MDP
Se roba la primera carta de figura. Espere un momento para que los niños piensen en la imagen y luego lea la historia sobre la tarjeta con la imagen.Impulso: ¿Tienes alguna idea de qué tratará esta historia?
El subpaso anterior se repite según las siguientes tarjetas.Pregunta: ¿También quieres convertirte en astronauta y volar a la luna?

Pregunta: ¿Alguna vez has visto Ebbe & Flut?
Principio de actividad

Principio de ejercicio
Hacia el final de la última carta, el Kamishibai permanece abierto para evitar distracciones y «reorientación» de los niños. Se vuelve a hacer referencia a la historia y se hacen preguntas al respecto.Pregunta: ¿Te gustó la historia de Max y Sophie?

Pregunta: ¿Tiene alguna idea de cuándo volverán a despegar los dos?
Principio de actividad
Los niños son elogiados por su participación.Impulse: Encontré tus ideas realmente geniales. Ahora hemos aprendido mucho sobre el espacio juntos.
Juntos volvemos a subir a la sala de grupos con los niños.
Planificación metódica-didáctica del cuento Kamishibai

Análisis de hechos

Teatro narrativo Kamishibai

El Kamishibai es un teatro estático de Japón con puertas dobles con cerradura opcional. Se divide en las palabras Kami (papel) y Shibai (teatro). Los orígenes se remontan a los monjes errantes budistas, los llamados Etoki-Hoshi, del siglo XII. Utilizaron los pergaminos en combinación con imágenes para facilitar la transmisión del contenido a las personas, ya que muchas personas eran analfabetas en ese momento.

Especialmente con Kamishibai, las emociones y los sentimientos son un aspecto muy importante. Porque el Kamishibai está diseñado para un sentimiento y una experiencia comunes. Esto se llama Kyokan en Japón. El segundo aspecto importante es el japonés «Ma». En Japón se ve como un vacío o una pausa temporal. Reducido al Kamishibai, significa que las transiciones entre las cartas Kamishibai ofrecen espacio para los propios sentimientos y emociones. Las cartas tradicionales de Kamishibai, en particular, son ilustrativamente cautelosas y, por lo tanto, ofrecen el «concepto» japonés Ma incluso cuando las miras.

Sin embargo, no se utilizó como teatro público hasta el siglo XX, más precisamente alrededor del año 1930. El detonante de esto fue el llamado Gaito Kamishibaiya. Estos narradores a menudo viajaban de pueblo en pueblo en bicicleta para poder contar sus historias a los niños y generar ingresos económicos de los dulces que vendían. En ese momento los niños fueron informados de la presencia de un Gaito Kamishibaiya mediante los llamados Hyóshigi (maderas sonoras) y luego vinieron a verlo. Durante el mismo período, el Kyöiku Kamishibai, utilizado en la educación e introducido por los maestros de jardín de infancia, se desarrolló en paralelo al Gaito Kamishibai.

En ese momento, se utilizó el tamaño de 38,0 cm x 26,3 cm. Sin embargo, este formato ya no corresponde al actual. Hoy en día, se utiliza mayoritariamente el tamaño de 29,7 cm x 42,00 cm, también conocido como DIN A3.

En comparación con otros libros ilustrados, se nota que hablar con un Kamishibai tiene ciertas ventajas. El área de la imagen es más grande que en un libro de imágenes clásico, por lo que el efecto en los niños es diferente. La presentación a modo de teatro con marcos, puertas dobles y tarjetas de cortina suele ser acogedora y despierta la curiosidad de los niños. Con un Kamishibai, varios niños pueden sentarse cómodamente frente a él. Sin embargo, la mayor ventaja del Kamishibai es la posición sentada del narrador. Dado que está sentado detrás del Kamishibai, puede interactuar constantemente con el grupo de niños y así responder individualmente a las preguntas y reacciones de los niños. Puede crear sus propias tarjetas ilustradas e historias con niños mayores.

Las desventajas son, en particular, el mayor requisito de espacio y la compra de la caja de la historia. Las instituciones también deben adquirir el contenido en el formato adecuado. También se requiere un grupo más grande para el Kamishibai, ya que uno o dos niños se pierden frente a él. En tales casos, es mejor usar libros de imágenes.

Por su origen y distribución mundial así como por su aplicación, el Kamishibai sin duda puede describirse como un medio de información intercultural.

Puede encontrar un análisis fáctico más profundo sobre el tema de Kamishibai en la elaboración Filosofar con niños sobre el tema de la amistad .

espacio exterior | luna | Reflujo

El espacio y los planetas siempre han tenido una atracción para nosotros los humanos. El flujo y reflujo es un evento que se repite regularmente en el que hay un movimiento de flujo de un cuerpo de agua. Aquí, el agua sale y entra dentro de un marco de tiempo físicamente especificado. En Alemania, el flujo y reflujo del Mar del Norte debe mencionarse aquí.

El flujo y reflujo del Mar del Norte tiene lugar en un marco de tiempo de 12 horas y 25 minutos. El nivel del agua cambia hasta 20 metros. El desencadenante de esto es la luna.

material

Los siguientes materiales son necesarios para la ejecución de la oferta:

  • Kamishibai (Arte moderno: A3)
  • Taburete para Kamishibai
  • Max y su viaje al espacio tarjetas ilustradas
  • Texto de la historia a las tarjetas ilustradas
  • Cojines de asiento para niños
  • Hyóshigi

Historia de Kamishibai Max y su viaje al espacio

tarjeta 1

Un emocionante viaje con el Kamishibai al espacio ya la luna, en el que la causa del flujo y reflujo se transmite de forma infantil.
Max y Sophie miran juntos por la ventana hacia la luna.

Sophie y Max están en casa en la habitación de sus hijos y miran juntos al cielo por la ventana. Ya está oscuro y Max nota que el cielo ya no es azul. De repente, Max también reconoce muchos puntos blancos y un círculo brillante y redondo en el cielo. Sophie mira a Max con entusiasmo y dice: «Las blancas son las estrellas y el círculo redondo brillante es la Sra. Luna. ¡Y todo el negro alrededor es todo espacio!”. Max mira a Sophie fascinado y pregunta: «¿Qué significa eso exactamente? Sra. Luna; el espacio»? Conozco la tierra y el mar. También sé sobre el cielo porque es tan intensamente azul.

Sophie está contenta con las preguntas de Max y dice: «No es tan difícil. Ven, dame tus dos manos Max, te llevaré de viaje a la señora Luna y las estrellas». Max mira fijamente a Sophie y le da sus manos. Ambos ahora se agarran fuerte y se paran juntos en la ventana. El círculo blanco brillante en el cielo negro ilumina a ambos.

Ahora tenemos que cerrar los ojos, dice Sophie. Max mira a Sophie de nuevo y dice: Está bien, tengo mucha curiosidad. Ambos cierran los ojos y bang, aparece un destello brillante. Tan brillante que ya no puedes ver a Max y Sophie.

tarjeta 2

Max y Sophie se sientan en el tronco de un árbol caído por la noche y miran la luna.
Max y Sophie se sientan en el tronco de un árbol caído por la noche y miran la luna.

Después del destello brillante, Max y Sophie de repente ya no están en casa en la habitación de los niños. Vaya, Sophie, mira. Tu magia funcionó. Este es nuestro prado favorito con el árbol caído. Siempre subimos eso. Sophie se ríe y dice: «Genial, ¿no?» Ven y siéntate a mi lado en nuestro tronco de árbol. Me gustaría presentarles a la Sra. Moon. Sophie apunta su mano hacia el círculo blanco brillante en el cielo.

El círculo blanco es la Sra. Luna y nos acompaña día y noche. Desafortunadamente, a menudo solo podemos verlos de noche cuando está oscuro. Pero a veces también nos sonríe durante el día. Pero luego tenemos que mirar muy de cerca al cielo para encontrarlos.

Max está muy entusiasmado y le pregunta a Sophie: Eso es emocionante. ¡¿Cómo sabes todo eso?! ¿Puedes explicarme qué hace la Sra. Luna allí todo el día? Sophie mira a Max y toma sus manos nuevamente. Ella dice: ven conmigo, solo te presentaré a la Sra. Moon personalmente. Es muy emocionante allá arriba.

Sophie y Max vuelven a cerrar los ojos y Max ya sabe lo que va a pasar… Zack, aparece un destello brillante y ambos ya no se ven.

tarjeta 3

Max y Sophie están sentados en un cohete que vuela por el espacio. El objetivo es la luna.

Después de que Max y Sophie abren los ojos nuevamente, Max se sorprende. Estamos sentados en un cohete. Mira, le dice Sophie a Max, llevamos casco y traje. ¿Por qué llevamos estas cosas? Sophie le dice a Max: Desafortunadamente, no hay aire para respirar en el espacio y también hace mucho frío aquí. El traje nos mantiene calientes y el casco nos da aire para respirar, como un buzo bajo el agua.

Finalmente puedo sentarme en algo tan grande, dice Max, y de repente sus ojos se abren como platos. Es como mi avión de la habitación de nuestros hijos. El viaje sigue mejorando. Realmente disfruto eso. Max está encantado con ambas orejas. Sophie se sienta directamente frente a Max y se vuelve hacia él. El cohete es bastante rápido, dice Sophie. Pero tienes razón. Es muy divertido. A este ritmo, pronto estaremos en la Sra. Luna.

tarjeta 4

La Sra. Moon da la bienvenida a Max y Sophie en el cohete y Max aprende sobre el flujo y reflujo.

El cohete de repente dejó de arder y se desaceleró constantemente. Sophie se volvió hacia Max y le dice: Mira, esta es la Sra. Luna. Espero que no te molestemos. ¡Porque la Sra. Luna tiene mucho que hacer aquí! ¿Qué quieres decir, Sofía; pregunta Max con curiosidad? ¿Qué hace la Sra. Moon todos los días aquí en el espacio frío? ¿Le muestra el camino a las estrellas?

No, no del todo, dice Sophie. La Sra. Luna da vueltas alrededor de nuestra tierra en la que vivimos. Así que asegura que tenemos flujo y reflujo. Esto significa que el agua se ha ido en el Mar del Norte y podemos jugar en el mar. Solo después de seis horas, el agua regresa repentinamente y sube muy alto. ¡Casi como magia!

Wow eso es genial. He oído hablar del flujo y reflujo antes, dice Max. Pero no sabía que la señora Mond hiciera eso por nosotros. Espero que la Sra. Mond tenga tiempo para nosotros.

De repente hay un destello brillante sobre el cohete y ni Max ni Sophie pueden ver nada. Sophie se ríe y dice en voz muy alta: Yay, la Sra. Moon está aquí. ¡Estaremos justo en tu Max! Max luego se ríe también y le grita en voz alta a Sophie: «¡Ahora aterrizamos!».

tarjeta 5

Max y Sophie exploran la luna. Max salta muy alto y se divierte con la baja gravedad.

Max y Sophie han aterrizado en la luna. Incluso antes de que el cohete se detenga, Max salta para explorar la luna. Mira, Sophie: casi puedo flotar y saltar muy alto. Mucho más alto que en la Tierra. Sophie se ve feliz y le dice a Max: Hoy casi saltas al suelo. Ambos se miran y empiezan a reírse.

Ahora Sophie salta hacia Max y recoge una pequeña piedra. Esta es la roca lunar. Es casi como la Tierra. Solo falta agua y otros materiales de construcción. Desafortunadamente, ese no es el caso aquí en Ms. Mond. Sí, dijo Max, hasta ahora sólo he visto piedras y arena. Pero eso no es tan malo, exclama Sophie en voz alta, pero las piedras aquí tienen otros materiales de construcción, simplemente reemplazan el agua.

¿Ya has visto nuestro planeta, Max? Este planeta grande y azul es nuestra tierra. De hecho, aquí es donde vivimos, dijo Sophie, riéndose. Max mira al suelo con asombro. Pero Sophie, ¿casi todo es azul allí? ¿Está seguro? Por supuesto, dice Sophie. El azul es el agua en nuestra tierra. En él podremos nadar, chapotear y dar un paseo en barca. Y a veces no hay más agua en nuestro Mar del Norte porque la Sra. Moon es la responsable de la marea baja. Solo después de seis horas, la Sra. Moon deja que el agua regrese. Ah, sí, me lo explicaste antes. ¡Max repite con orgullo el flujo y reflujo!

De repente, la Sra. Luna susurró muy suavemente a los dos: Oigan ustedes dos, miren el reloj. Es hora de volver a la Tierra. No querrás perderte el desayuno. Ambos se sobresaltaron y se miraron. Dios mío, dijo Sophie. Señorita Luna, tiene razón. Vamos Max, subámonos rápido a nuestro cohete. Ambos vuelven a saludar a la Sra. Luna y gritan con todas sus fuerzas: «Adiós, Sra. Luna». Max luego presiona el botón rojo en el cohete y despega a una velocidad vertiginosa. El monitor se configuró: Objetivo -> Tierra.

tarjeta 6

Max y Sophie están de regreso a la Tierra. Max recibió una piedra lunar.

En el vuelo de regreso a la Tierra, Sophie mira a la Sra. Moon nuevamente y la saluda con la mano. Max, el pequeño bribón, ha recibido un pequeño regalo de la Sra. Moon y lo ha escondido en su traje espacial hasta ahora. Orgullosamente lo saca de su traje y lo levanta lo más alto que puede. Mira, le dijo Sophie a Max, la señora Luna me dio una piedra. Guau, está realmente radiante, le dice Sophie a Max.

Pero ahora tenemos que volver a cerrar los ojos, como al principio, Sophie llama en voz alta. Max mira a Sophie y dice: Es una pena que ya haya terminado. ¡Me hubiera encantado visitar Marte o el Sol!

En nuestro próximo viaje, nos encantaría visitar al Sr. Mars, le dice Sophie a Max.

Estoy seguro de que está esperando nuestra visita. Sophie sonrió y cerró los ojos. Max ahora también cierra los ojos y bang, aparece un destello brillante y fuerte. Mucho más brillante esta vez, así que no podías ver el transbordador espacial ni a Max y Sophie.

tarjeta 7

Max muestra con orgullo a Sophie la piedra lunar radiante.

Max y Sophie regresaron a casa por la mañana. Juegan juntos en la habitación de sus hijos. Era como si los dos hubieran estado en sus camas soñando toda la noche. Pero Max y Sophie se miran. Ambos saben que estuvieron en el espacio esa noche y visitaron a la Sra. Moon. Porque Max le muestra con orgullo a Sophie la brillante piedra lunar. Ambos miran esta hermosa piedra muy felices y orgullosos.

Esta piedra lunar nos recuerda la gran aventura, dice Max. Sophie asiente y mira al conejito en el suelo. Los tres saben que el próximo viaje al Sr. Marte seguramente será solo unas pocas noches o sueños de distancia.

sugerencia de cita

Götz, S. (2022). Max y su viaje al espacio. Una historia Kamishibai para exploradores del mundo. ISSN: 2748-2979. Consultado el 22/02/2022. Disponible en: https://krippenzeit.de/kamishibai-max-und-seine-reise-ins-weltall/

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