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Histoires avec Musique | thème de l’amitié

Taille du groupe : 6 – 8 enfants de 4 à 6 ans
Utilisation de l’espace : espace de mouvement
Matériel : boîte, papillons en papier, serviettes en mousseline colorées, carillons

introduction

Les enfants entrent dans la salle d’exercice et les enfants sont autorisés à bouger pendant deux à trois minutes pour y arriver. Ensuite, nous nous rassemblons au milieu de l’espace de mouvement et nous nous asseyons en cercle.

salutation

Pour saluer la maîtresse, elle s’assoit en cercle et chante la chanson bien connue :

  1. Je veux vous saluer et le faire comme ceci:
    Bonjour (clap clap) bonjour (clap clap)
  2. C’est bien que tu sois ici et pas ailleurs,
    Bonjour (clap clap) bonjour (clap clap).
  3. Bonjour, bonjour, bonjour : Bonjour, bonjour, bonjour.

Le professeur dit : « Maintenant, nous nous sommes tous salués, c’était merveilleux. Maintenant, j’ai une petite histoire avec moi. Vous êtes invités à participer à celui-ci avec vos doigts ! Es-tu prêt? Alors commençons tout de suite ! »

Jeu de doigts sur le thème de l’amitié

L’araignée cherche un ami

  1. La petite araignée est toute seule, personne ne veut être amis.
    (rampant sur la table d’une main comme une araignée)
  2. Fatiguée, elle lève jambe et jambe, oh comme elle est triste seule.
    (levez les doigts de la main un à la fois)
  3. L’escargot Max arrive, il se fiche de l’araignée.
    (passer en rampant avec l’autre main comme un escargot)
  4. Et ici vous pouvez voir Pipps le lutin, il laisse juste l’araignée.
    (courir sur deux doigts avec l’autre main et passer devant la main de l’araignée)
  5. Un mammouth sort d’un buisson, il marche presque sur l’araignée !
    (tambour sur la table avec l’autre main comme un poing)
  6. Mais alors Fiep, la petite souris, arrive et ramène l’araignée à la maison ! Yay!
    (taper des mains)

sujet principal

L’enseignant place maintenant une boîte avec des papillons colorés au milieu du cercle. Chaque enfant peut maintenant choisir un papillon, de sorte que la boîte est maintenant vide. L’enseignant dit alors que ces papillons ont vécu une journée très spéciale. L’enseignant va maintenant commencer à lire l’histoire.

Les trois papillons – d’après un conte de fées albanais

Il était une fois trois papillons : un blanc, un jaune et un rouge. Par une belle journée de printemps, ils dansaient et jouaient dans la grande prairie et se balançaient de fleur en fleur. (CARILLON passant)

Ils étaient tellement absorbés par leur jeu qu’ils n’ont même pas remarqué que des nuages sombres se rassemblaient et que le soleil était bloqué. Soudain, il y eut des éclairs et du tonnerre, et les premières gouttes de pluie tombèrent. Les trois papillons ont dû rapidement se mettre à l’abri de la pluie. Ils ont décollé. (l’enseignant et les enfants laissent les papillons flotter dans l’air)

Maintenant, les papillons sont venus vers un lys blanc et ont dit: « S’il vous plaît, protégez-nous, sinon nous serons tous mouillés! » Le lys répondit : « Je voudrais prendre le papillon blanc. Mais pas les papillons rouges et jaunes. Alors le papillon blanc dit : « Je ne veux pas non plus rester avec toi sans mes amis. » Et ensemble, ils ont volé. (l’enseignant et les enfants laissent les papillons flotter dans l’air)

Ils arrivèrent à une tulipe jaune et lui demandèrent : « Voulez-vous nous accueillir ? La tulipe répondit : « Je serai ravie de prendre le papillon jaune qui me ressemble. Mais je n’aime pas les blancs et les rouges. » Le jaune n’a pas voulu rester non plus, et ils ont volé ensemble. (l’enseignant et les enfants laissent les papillons flotter dans l’air)

En attendant, il pleuvait plus fort et les papillons pouvaient à peine voler. Puis ils s’approchèrent du coquelicot rouge et lui demandèrent : « Veux-tu nous accueillir ? Il a répondu : « Je serai heureux de prendre le papillon rouge. Mais je n’ai pas de place pour le blanc et le jaune. »

Alors les papillons dirent : « Alors on ferait mieux de se mouiller ensemble ! »
Le soleil a entendu cela derrière les nuages. Elle était désolée pour les trois amis qui étaient si étroitement liés. Elle répandit ses rayons, qui percèrent les nuages et séchèrent rapidement les ailes des trois papillons. (Glockenspiel ascendant)

Un magnifique arc-en-ciel s’étendait sur la prairie fleurie.
Tous les trois ont dansé avec joie leur plus belle danse des papillons pour le soleil. (l’enseignant et les enfants laissent les papillons flotter dans l’air)

Le professeur dit alors : Parce que nous sommes comme des papillons et que nous avons aussi des amis. Regardez, vos papillons sont tous de la même couleur. Ils sont tous blancs, jaunes et rouges ensemble. Tout le monde est différent et pourtant tout le monde est pareil. (S’il y a une occasion et un moment appropriés, l’enseignant peut également demander si les enfants ont récemment vu des papillons à l’extérieur.)

l’obtention du diplôme

Le professeur distribue aux enfants des écharpes en mousseline de couleur pour qu’ils puissent chanter ensemble. E. dit : « Levons-nous ensemble, mettons nos grands papillons de côté et chantons une chanson pour ces papillons. Montrons aux papillons que nous aussi nous pouvons si bien voler et danser ensemble.

Papillon, petite chose – de Kita-Frosche

Papillon petite chose, trouve-toi une danseuse !
(enfant cherche ami)

Juchheirasa, juchhirassa, oh comme tu danses gaiement là-bas joyeux, joyeux comme le vent, comme un petit enfant fleur, hé, joyeux, joyeux comme le vent, comme un enfant fleur
Papillon petite chose, trouve-toi une danseuse !
(enfant cherche ami)

Juchheirasa, juchhirassa, oh comme tu danses gaiement là-bas joyeux, joyeux comme le vent, comme un petit enfant fleur, hé, joyeux, joyeux comme le vent, comme un enfant fleur

(Répétez jusqu’à ce que tous les enfants aient eu leur tour)

L’enseignant dit aux enfants qu’ils ont fait un excellent travail et qu’ils ont vu des papillons incroyablement beaux danser ensemble. Afin de calmer un peu les enfants, le professeur reprend le jeu des doigts depuis le début.

Jeu de doigts sur le thème de l’amitié

L’araignée cherche un ami

  1. La petite araignée est toute seule, personne ne veut être amis.
    (rampant sur la table d’une main comme une araignée)
  2. Fatiguée, elle lève jambe et jambe, oh comme elle est triste seule.
    (levez les doigts de la main un à la fois)
  3. L’escargot Max arrive, il se fiche de l’araignée.
    (passer en rampant avec l’autre main comme un escargot)
  4. Et ici vous pouvez voir Pipps le lutin, il laisse juste l’araignée.
    (courir sur deux doigts avec l’autre main et passer devant la main de l’araignée)
  5. Un mammouth sort d’un buisson, il marche presque sur l’araignée !
    (tambour sur la table avec l’autre main comme un poing)
  6. Mais alors Fiep, la petite souris, arrive et ramène l’araignée à la maison ! Yay!
    (taper des mains)

L’enseignante dit maintenant aux enfants qu’elle est assez curieuse de savoir ce qui va se passer ensuite. Le groupe retourne ensemble dans la salle de groupe.

sources

suggestion de citation

En ligneGötz, S. (2022). Histoires avec musique | thème de l’amitié. Mise en œuvre sous forme de projet ou d’offre en maternelle. ISSN : 2748-2979. Consulté le 03/11/2022. Disponible sur : https://krippenzeit.de/geschichten-mit-musik-thema-Freundschaft/

Sebastian Götz
Sebastian Götzhttps://krippenzeit.de
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