- Übersicht erhalten -
Angebote nach den Entwicklungsbereichen sortiert
Hometous les articlesÉducation et enseignementFormation des éducateurs Stuttgart - Le premier semestre

Formation des éducateurs Stuttgart – Le premier semestre

Maintenant c’est fait et le premier semestre est déjà terminé. Ce fut six mois intéressants et la crise de Corona a fait le reste. Alors que nous avions des cours normaux au début de la formation, des contacts avec des camarades de classe pendant l’école et des travaux pratiques réguliers, la situation a sensiblement changé à partir de décembre.

Qui aurait pensé que nous aurions soudainement l’école à la maison et une suspension des visites de pratique pendant plusieurs mois. C’est d’autant plus agréable qu’au moins les journées de pratique peuvent avoir lieu à nouveau à la fin du semestre et que vous avez à nouveau le contact avec les enfants.

Il était intéressant de voir à quel point les écoles et les institutions de toute l’Allemagne réagissaient différemment à cette situation et on pouvait sourire à un moment ou à un autre. Néanmoins, je pense que la majorité des établissements ont fait des efforts massifs pour assurer le maintien des soins. Même les crèches sont impuissantes face aux lois et règlements. 😉

Mais maintenant, au cœur même de l’article, comment ai-je réussi au cours des six premiers mois. Qu’est-ce que j’ai aimé et qu’est-ce que moins. Quels conseils puis-je donner aux autres et qu’est-ce que j’aurais dû faire plus attention à moi-même au cours des six premiers mois pour devenir éducateur.

L’école

Étant monoparentale, le cheminement via la formation PIA était trop épuisant pour moi. C’est pourquoi j’ai saisi l’opportunité de suivre une formation d’enseignant à temps partiel à Stuttgart à l’ école technique de pédagogie sociale DAA . L’avantage ici était évident : les horaires d’école et d’entraînement se situent entre 8h30 et 13h30 et il n’y a pas de cours ni de jours d’entraînement pendant les vacances. La formation dure donc au total 3 ans plus l’année de reconnaissance obligatoire, soit 4 ans.

L’école a commencé le 14 septembre 2020. Nous avons une classe de 22 élèves… et moi *rires*. Stuttgart est une grande ville et notre classe est donc un mélange coloré de nombreuses cultures et langues. Je trouve cela extrêmement utile, en particulier dans la formation des enseignants, car nous pouvons discuter en profondeur de nombreuses perspectives, approches, problèmes et avantages différents en classe.

Les cours sont organisés en différentes matières et celles-ci fonctionnent avec des domaines dits d’apprentissage. En conséquence, il y a des chevauchements fréquents et donc un sujet est traité plusieurs fois, mais sous des angles différents et avec des points focaux différents.

Étant donné que certains m’ont déjà demandé quels sujets il y avait dans la formation et à quoi ressemblaient les sujets respectifs, j’ai maintenant listé les sujets respectifs pour vous ci-dessous École de formation des enseignants DAA à Stuttgart, même si au premier semestre nous n’avons pas créé de matière à option en anglais ou en mathématiques et bien sûr nous avons également écrit quelques réflexions personnelles à ce sujet :

BHF : Fondation d’action professionnelle

J’ai trouvé le sujet BHF passionnant et intéressant dès le début. Au cours des six premiers mois, nous avons traité de sujets tels que les observations, les analyses, les méthodes, les techniques d’apprentissage et de travail, la réflexion et bien d’autres. L’organisation, la mise en place et la mise en œuvre des journées de pratique ont également joué un rôle majeur. En particulier, les thèmes des tours gratuits et de l’offre ciblée doivent être mentionnés ici.

Le travail en classe sur le sujet était faisable et pas si difficile avec un peu d’intérêt pour le sujet. Mon conseil pour le sujet BHF : Faites attention aux opérateurs et identifiez et répondez correctement à la question 😉

EBG : Façonner l’éducation et les soins

Le sujet EBG est un sujet d’examen ultérieur et il est si étendu dans la pratique scolaire quotidienne. Presque tous les sujets pertinents liés à l’éducation (styles éducatifs, mesures, psychologie du développement, etc.) sont traités ici. En plus du BEF1, ce sujet est absolument fondamental et nécessaire au travail d’éducateur, puisqu’ici on acquiert d’abord les bases théoriques afin de pouvoir comprendre ce qui se passe réellement en termes de développement et d’éducation.

Le sujet est exigeant et très passionnant. De mon point de vue, il est important que vous continuiez à apprendre et à comprendre, sinon vous ne pouvez souvent plus vraiment suivre. J’ai écrit le long article sur la pédagogie de réforme pour la matière scolaire EBG. Je n’ai pas vraiment de moyen de comparaison quant à la qualité de l’enseignement, mais j’ai ou nous avons la chance que notre enseignante soit relativement fraîchement sortie de l’université et qu’elle soit donc informée de l’actualité.

ZQ : Façonner la collaboration & développer la qualité

Maintenant le sujet ZQ. Je vais être bref, ce n’est pas mon truc. Ce sujet traite du grand sujet de l’équipe et du développement d’équipe. Bien sûr, le point de communication ne devrait pas manquer ici. Les conflits ont également été évoqués. Le contenu des leçons était logique et compréhensible. Néanmoins, je les ai trouvés ennuyeux et bien connus. Peut-être est-ce aussi dû à mon parcours professionnel antérieur, puisque j’ai beaucoup travaillé en équipe et en projets. Pour les personnes qui n’avaient jusqu’alors que peu ou pas de contact avec ces sujets, les sujets étaient pourtant importants pour porter également un autre regard sur la coopération « interpersonnelle ».

En raison de la situation de Corona, j’ai eu un entretien d’examen via une réunion en ligne et c’était faisable. Ici, j’ai aussi remarqué à quel point un examen oral peut être agréable et détaillé sans avoir à tout écrire soi-même. Ça avait été une super nouvelle expérience.

allemand

Il n’y a pas grand chose à dire sur l’allemand. Ici, nous avons travaillé sur les théories de la communication, le langage et le dialogue. Comme mentionné au début, notre classe est multiculturelle. Par conséquent, il y avait des priorités de soutien spéciales ici et un cours de soutien allemand volontaire supplémentaire a été lancé par l’école. Je pense que l’école doit accorder ce crédit de manière très positive, car ce n’est fondamentalement pas obligatoire et les élèves concernés peuvent en bénéficier grandement.

Parce que tout le monde devrait savoir que vous devez écrire beaucoup de brouillons dans le cours de formation des enseignants. Alors bravo à l’école.

religion

J’ai été personnellement surpris par l’instruction religieuse. Le niveau était beaucoup plus élevé que ce à quoi je m’attendais honnêtement. Au cours de la période de six mois, nous avons travaillé sur des sujets tels que la technologie génétique, les communautés religieuses, mais aussi les enfants et la théologie. Le thème des enfants et de la théologie en particulier était très difficile pour moi, car non seulement les aspects religieux mais aussi la philosophie jouent ici un rôle important. Par conséquent, j’ai trouvé que le niveau d’éducation religieuse était élevé et exigeant.

BEF1 : Promouvoir l’éducation et le développement

La matière d’enseignement BEF1 est également une matière d’examen ultérieure. Des sujets tels que les jeux, le langage, le développement du langage, la communication, les marionnettes, la formation vocale et bien d’autres ont été abordés ici. Le sujet était extrêmement exigeant et les nombreux tableaux, étapes de développement et autres données étaient assez exigeants. C’est définitivement une matière qu’on n’apprend pas en parallèle et qui demande beaucoup de motivation.

Personnellement, j’ai trouvé le sujet des jeux et la conférence des enfants vraiment super. Pour cette matière, j’ai aussi écrit le devoir sur la communication interculturelle pour déterminer la note.

BEF2 : Promouvoir l’éducation et le développement

Le sujet BEF2 est un cas tellement particulier à mon avis. Parce que celui-ci est divisé en quatre sous-groupes :

  1. Musique BEF2 (histoire de la promotion de la parole, musique, histoires sonores)
  2. BEF2 Esthétique (Art, Couture, Poupées)
  3. BEF2 santé (salutogenèse, modèle biomédical, maladies métaboliques)
  4. Mouvement BEF2 (Charte d’Ottawa, Activation, Obésité, etc.)

Ces sujets coulent finalement ensemble et à partir de là, une note globale est formée. Chaque matière a un enseignant différent et ces matières peuvent donc définitivement être considérées comme des «domaines d’apprentissage». Il y avait aussi des sujets passionnants ici et vous pouviez emporter beaucoup avec vous pour le travail quotidien de l’éducateur.

Surtout les activités pratiques en esthétique et en musique étaient très agréables et très amusantes. L’histoire du support linguistique et la star de la marionnette à doigts ont également été créées ici.

UVL : Vivre la différence et la diversité

Comme son nom l’indique, l’UVL traite des thèmes de l’autoréflexion, des cultures, des valeurs, des normes et du travail biographique. Bien sûr, la communication ne devrait pas manquer ici non plus. Personnellement, j’ai trouvé ce sujet passionnant parce que tu t’étais beaucoup occupé de toi-même et puis tu t’es rendu compte avec une certaine surprise à quel point ta propre perspective était ancrée. Vous en apprenez beaucoup sur les cultures, les valeurs et les normes, ce qui vous aide à communiquer et à interagir avec d’autres personnes/cultures. J’aime appeler ça oser regarder au-delà de son propre nez 😉

Mon devoir sur la culture japonaise a également été créé dans cette matière. Il existe également un journal d’apprentissage à l’UVL. C’est un peu comme un journal personnel dans lequel réfléchir et enregistrer les leçons passées. En raison de l’histoire de Covid, cependant, cela a été traité un peu moins qu’on ne le pensait à l’origine. Les cours en ligne devaient probablement être priorisés.

rapport semestriel

A la fin du premier semestre de l’année scolaire à la DAA , il y avait bien sûr un bulletin semestriel avec les notes correspondantes. Je sais que cela intéresse particulièrement beaucoup ici. Alors pas de long discours, voilà à quoi ça ressemble :

Attestation semestrielle du lycée technique de pédagogie sociale

Le temps pratique en crèche

Le temps pratique à la garderie était tout simplement génial. J’ai immédiatement eu de bonnes conversations avec mes collègues et j’ai également été directement impliqué. J’ai pu trouver rapidement l’accès aux enfants et après un court laps de temps, j’étais également la personne de contact pour les enfants. Le stage blog de quatorze jours y a également contribué. Parce que sinon nous ne sommes actuellement dans l’établissement que le lundi.

Pendant mon temps de pratique, je n’arrivais toujours qu’au petit-déjeuner. Vous pourriez alors passer directement à la phase de tours gratuits ou d’offre. Nous avons souvent divisé le groupe et certains sont allés à l’aire de jeux extérieure. Déjeuner ensemble, mettre la table puis se coucher était un très bon moment.

Passer à travers et les différentes approches dans différentes situations ont été un peu difficiles au début. C’était quelque chose que je devais d’abord apprendre. Malheureusement, après les six prochains mois, l’établissement sera à nouveau fermé et je devrai changer pour un autre, ce qui est dommage. Néanmoins, cela est bien sûr nécessaire afin de pouvoir recueillir des impressions différentes et variées.

J’ai des conseils pour la pratique dans la mesure où vous avez besoin de chaussures très confortables et que vous ne devriez pas porter de pantalon noir, surtout en hiver. Parce que quand c’est la saison froide, le pantalon est après deux heures …. Vous savez déjà 😉

J’ai entendu des camarades de classe dire qu’il y avait des problèmes avec l’établissement. Des discussions de clarification se sont souvent révélées utiles ici. Malheureusement, certains d’entre eux ont finalement dû changer d’établissement. Ce que je veux juste dire ici, c’est que souvent le problème commun est le manque de communication. Si quelque chose n’est pas clair ou si vous ne vous sentez pas à l’aise, n’attendez pas, mais parlez immédiatement. De cette façon, les situations ne dégénèrent pas en premier lieu.

L’ impulsion de jeu libre comme visite au cabinet

Au cours du premier semestre, il y avait une visite d’entraînement par l’enseignant. Pour celui-ci, nous avions une impulsion planifiée de tours gratuits comme objectif. Pour cela, j’ai été autorisé à choisir un enfant que je devais observer de plus près. Sur la base des observations, j’ai créé une description de l’enfant. Les cibles fines et grossières en ont ensuite été dérivées. Vous pouvez en savoir plus dans l’article légèrement modifié  » Impulse de tours gratuits ciblés « .

La visite d’entraînement a été un succès complet. L’enfant a accepté les impulsions et a travaillé sur le matériel prévu pendant 45 minutes. La notation de la visite de pratique a été divisée en trois parties

  1. Activité pratique (niveau 1.4)
  2. Préparation écrite (grade 1.5)
  3. Réflexion orale (niveau 1.5)

Cela se traduit finalement par une note globale de 1,5.

Conclusion

Avec le recul, je suis très satisfait à la fois à l’école et au centre de pratique. Notamment au regard de la compatibilité famille-formation, la variante temps partiel est nettement préférable à la formation PIA. Je serais sûr que je ne serais pas en mesure de terminer une éducation à temps plein. Que ce soit à cause de trop de stress ou simplement parce que la garderie de votre enfant est fermée pendant les vacances. Les petits enfants aiment aussi être malades plus souvent. Cela me donne simplement plus de tampon et moins de stress.

Au vu des douze mois supplémentaires, la question se pose de savoir si cette variante a réellement plus de leçons en comparaison.

suggestion de citation

En ligneGötz, S. (2021). Formation des éducateurs Stuttgart – Le premier semestre de l’année. Formation au lycée technique. ISSN : 2748-2979. Consulté le 26/02/2021. Disponible sur : https://krippenzeit.de/erarbeiter-bildung-stuttgart-das-erste-halbjahr/

Sebastian Götz
Sebastian Götzhttps://krippenzeit.de
"Ich lerne für den besten Job der Welt und möchte euch hier auf Krippenzeit daran teilhaben lassen."
- Strategischer Werbepartner -
Angebote nach den Entwicklungsbereichen sortiert
WEITERE ARTIKEL

Am beliebtesten

Letzte Kommentare