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Conceptos | Educación | opinión

formación como educador

Ahora ha pasado el próximo semestre y en términos de la escuela estoy actualmente en el punto medio. Ahora he pasado un año y medio y muchos me han «mirado» con preguntas. Para ir directo al grano, ¡no me arrepiento de mi decisión de hacer una formación a tiempo parcial como educador…! Como muchos de ustedes saben, soy una madre soltera con un hijo de tres años y medio y el tiempo privado ya es limitado aquí. Sin embargo, la formación para convertirse en educador ocupa otro 90% del tiempo disponible en última instancia. Por lo tanto, la vida actualmente consiste en dormir, educar, tener un hijo propio, aprender y volver a dormir.

Por supuesto, todo esto es un poco exagerado, pero el entrenamiento necesita tiempo, especialmente cuando se trata de las elaboraciones escritas. Desde mi punto de vista, el aprendizaje del contenido de la lección es factible y no particularmente exigente. Si te interesa el tema, presta atención en clase y lee algo en privado, definitivamente es factible. El informe semestral actual tiene un promedio de casi 1.9 y no estudié por separado para los exámenes.

A menudo surgía la pregunta de si no hubiera preferido haber completado la formación a tiempo completo, y aquí está mi respuesta clara: no. Incluso sin hijos, claramente preferiría la opción de medio tiempo. Los tiempos de clase son más relajados y en el resto del tiempo puedes adquirir mucha más experiencia pedagógica. Como siempre, depende de tu determinación y, como en todas partes en la vida, de tu perseverancia.

Preferencia personal por los conceptos pedagógicos

También en la parte superior de la lista de resultados estaba la pregunta sobre los conceptos pedagógicos y cuáles me gustan más personalmente. Aquí puedo decirles que conceptos como la educación Waldorf o el jardín de infantes del bosque están prácticamente al final de la lista para mí. No estoy entusiasmado con la pedagogía Waldorf y tengo una visión bastante crítica de ella en general. Los jardines de infancia forestales pueden ofrecer un concepto significativo para los niños. Sin embargo, la implementación en las instituciones es mayoritariamente una, digámoslo cortésmente, mediana catástrofe y la concepción pedagógica es mayoritariamente incluso contradictoria.

Soy muy aficionado a la pedagogía Montessori cuando se implementa correctamente. Desafortunadamente, muchos no entienden correctamente el concepto pedagógico y forman un juicio equivocado aquí. La educación cósmica, por ejemplo, a menudo se etiqueta como esoterismo y cosas por el estilo. Aquí, sin embargo, la terminología se malinterpreta deliberadamente. Porque el término Montessori, presentado de una forma mucho más abreviada, se trata más de reconocer los efectos y las interacciones entre el individuo y la naturaleza y la sociedad.

La pedagogía Reggio también está correctamente implementada, un muy buen concepto. Especialmente con un nuevo edificio planificado y un entorno social adecuado y abierto, este concepto ofrece muchas ventajas para niños, educadores, padres y, por supuesto, para la sociedad. Gran parte de la pedagogía de Reggio en particular es bastante «vaga» y, por lo tanto, debería verse más como una especie de filosofía. Buscará en vano declaraciones y especificaciones claras, aparte de las propiedades típicas del concepto. Un claro contraste con Montessori 😉 .

Por supuesto, hay muchos otros conceptos, pero cada uno tiene sus propias ideas y preferencias personales.

¿Qué pasa contigo? ¿Estás en formación para convertirte en educador o qué piensas sobre los diferentes conceptos? Hágamelo saber.

Sebastian Götz
Sebastian Götzhttps://krippenzeit.de
"Ich lerne für den besten Job der Welt und möchte euch hier auf Krippenzeit daran teilhaben lassen."
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