über Alltags- und Naturphänomene und werden sprachlich begleitet und bestärkt

(Kamishibai) Max und seine Reise ins Weltall

grundlegende Bewegungsformen und erweitern ihren Handlungs- und Erfahrungsraum

verschiedene Dinge, wie Steine, Joghurtbecher, Blätter und Kastanien und andere Baumfrüchte

Wissen über ihren Körper

Pädagogische Sepulkralkultur

Freude daran, zusammen mit anderen über Dinge nachzudenken

Gezieltes Angebot - Philosophieren über Freundschaften

ein Gespür für die eigenen körperlichen Fähigkeiten und Grenzen sowie die der anderen und lernen, diese anzunehmen

ihre Umgebung genau, stellen Vermutungen auf und überprüfen diese mit verschiedenen Strategien

ein erstes Verständnis für die Pflege, Regulierung und Gesunderhaltung ihres Körpers

Sauberkeitserziehung - Elternflyer

und dokumentieren ihre Beobachtungen

ein positives Körper- und Selbstkonzept als Grundlage für die gesamte Entwicklung

Muster, Regeln, Symbole und Zusammenhänge, um die Welt zu erfassen

(Kamishibai) Max und seine Reise ins Weltall
Pädagogische Sepulkralkultur

ihre Sexualität und die Geschlechterunterschiede und erleben Behutsamkeit, Respekt und Gleichwertigkeit im sozialen Miteinander von Jungen und Mädchen

Mengenvorstellungen und erkennen Ziffern

den genussvollen Umgang mit gesunder Ernährung

Pläne (z. B. Tagesplan, Plan eines Festes, Bauplan, Wegskizze, Spielplan)

ihre konditionellen und koordinativen Fertigkeiten und Fähigkeiten aus

sich und ihrer Umwelt Fragen, auch philosophischer und religiöser Natur, und suchen nach Antworten

Gezieltes Angebot - Philosophieren über Freundschaften
Pädagogische Sepulkralkultur

und verfeinern ihre grobmotorischen Fertigkeiten und Fähigkeiten

Gezielter Freispielimpuls

und verfolgen eigene mathematische und naturwissenschaftliche Vorstellungen

ihre fein- und graphomotorischen Fertigkeiten und Fähigkeiten und erweitern sie

Gezielter Freispielimpuls

und verfolgen eigene Ideen im sprachlichen, künstlerischen und sozialen Bereich

auch unter erschwerten Bedingungen eigene Wege in der motorischen Entwicklung und lernen Hilfestellungen und andere kompensatorische Mittel zu nutzen, erfahren ihren Körper als Darstellungs- und Ausdrucksmittel

und entwickeln eigene technische Ideen

Regelmäßigkeiten und Zusammenhänge

(Kamishibai) Max und seine Reise ins Weltall

ihren Gedanken, Vorstellungen, Träumen und Wünschen einen ästhetisch-künstlerischen Ausdruck

Weihnachtsmann in der Kita

Körperhaltung, Mimik und Gestik als Ausdruck von Gefühlen und wissen, dass auch ihre Gefühle dadurch Ausdruck finden

Vertrauen in das Leben auf der Basis lebensbejahender religiöser bzw. weltanschaulicher Grundüberzeugungen und werden in der Hoffnung auf eine lebenswerte Zukunft gestärkt

sich selbst, ihre Gefühle und die anderer wertzuschätzen und entwickeln zunehmend ein Bewusstsein für die eigenen Emotionen

Gezieltes Angebot - Philosophieren über Freundschaften

unterschiedliche Zugänge zum Leben (religiös-weltanschaulich, technisch-naturwissenschaftlich, künstlerisch u. a.) und vielfältige religiöse und weltanschauliche Orientierungen

sich Einfühlungsvermögen und Mitgefühl an und agieren bzw. reagieren angemessen

und verstehen die christliche Prägung unserer Kultur

einen angemessenen, sozial verträglichen Umgang mit den eigenen Emotionen

die Wirkung sakraler Räume, Rituale und Symbole, die die Erfahrung von Geborgenheit, Gemeinschaft, Stille, Konzentration ermöglichen

Pädagogische Sepulkralkultur

entwicklungsentsprechende Konfliktlösungen

in ihrem Philosophieren und / oder Theologisieren über das Leben und die Welt verständnisvolle Partner finden

Gezieltes Angebot - Philosophieren über Freundschaften

angemessene Nähe und Distanz im Umgang mit anderen

unterschiedliche Weisen, nach Sinn zu fragen und Werte zu leben und kommunizieren darüber

Weihnachtsmann in der Kita

Einfühlungsvermögen und Mitgefühl gegenüber Tieren und der Natur

ihre religiösen bzw. weltanschaulichen Wurzeln

sich zusammen mit anderen in die nachhaltige Gestaltung ihres sozialen und ökologischen Umfeldes ein

zu einem gelingenden Zusammenleben in der Gruppe bei

in der Kindertageseinrichtung angenommen und geborgen – auch mit ihren religiösen bzw. weltanschaulichen Prägungen, Haltungen und Meinungen

, schärfen und schulen ihre Sinne

Interesse und Freude an der Kommunikation, erweitern und verbessern ihre nonverbalen und verbalen Ausdrucksfähigkeiten

Sprachfördergeschichte Stern

durch die differenzierte Entwicklung, Nutzung und Integration ihrer Sinne Orientierungs-, Gestaltungs- und Ausdrucksfähigkeit und lernen achtsam zu sein

Blindheit im Kindesalter

über vielfältige Möglichkeiten mit anderen zu kommunizieren und sich auszutauschen

die Bedeutung und die Leistungen der Sinne

Geschichten mit Anfang, Mitte und Schluss

über die Sinneswahrnehmung Identität, Selbstvertrauen, Weltwissen und soziale Kompetenzen und erleben ihre Sinne als Grundlage für Aktivität und Teilhabe

Geschichten mit Musik zum Thema Freundschaft

in der Verknüpfung von Sprache mit Musik, rhythmischem Sprechen und Bewegung ihre Sprachkompetenzen

Musikalische Früherziehung

alle Sinne, um ihren Alltag selbstwirksam zu gestalten, sich ihre materiale und personale Umwelt anzueignen, sich in ihr zu orientieren und soziale Bindungen zu erleben und zu gestalten

Sprache, um an der Gemeinschaft teilzuhaben und das Zusammenleben mit anderen zu gestalten

ihre Aufmerksamkeit gezielt ausrichten und sich vor Reizüberflutungen schützen

Musikalische Früherziehung

einer anderen Herkunftssprache Deutsch erwerben als weitere Sprache

Sprachfördergeschichte Stern
(Kamishibai) Max und seine Reise ins Weltall

Bilder und Klänge aus Alltag, Musik, Kunst und Medien sowie Eindrücke aus der Natur bewusst wahr und setzen sich damit auseinander

Klanggeschichte Milo der Elefant
Musikalische Früherziehung
Gezieltes Angebot - Philosophieren über Freundschaften

unterschiedliche Sprachen als Bereicherung der Kommunikation und Kultur

vielfältige Möglichkeiten, Eindrücke und Vorstellungen ästhetisch-künstlerisch zum Ausdruck zu bringen

Schrift als Teil ihrer alltäglichen Lebenswelt kennen und beginnen sie einzusetzen