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儿童失明

儿童失明与绝对失明无关。 相反,这还包括感觉器官的视觉表现仍然很差的儿童。 儿童早期失明 我们都认为失明是一个看不到或识别物体的孩子。 人们也可以更明确地说,有有视力的和失明的儿童。 但是我们可以保留这个清晰的分界线吗? 相反,术语失明或失明是视觉障碍领域的子术语。 明确的数字用于确定某人是否是盲人。 根据《供应药品条例》,如果一个人完全失明,或者如果他们更好的眼睛或双筒望远镜的视力不超过 0.02 (1/50)(附件 A.6.a 部分),则该人是盲人。第 2 节 VersMedVO)。 值 1/50 表示儿童可以在 1 米的距离内看到物体,而没有视力障碍的儿童可以在 50 m 的距离内看到物体。 另一方面,由于缺乏对光的感知,世界卫生组织将失明归类为 5 级。...

申请成为幼儿园老师

您是一名教育工作者还是仍在接受教育以成为一名教育工作者,现在想编写一份申请成为一名教育工作者? 没问题! 因为在本文中,我们将逐步进行,并创建一个有意义且严肃的应用程序,您将通过该应用程序使您成为一名幼儿园老师。 人们经常听说技术工人短缺,到处都需要教育工作者。 这是绝对正确和正确的。 但是,如果我们仔细研究一下这句话,很快就会明白,不幸的是,这并不容易。 这取决于您居住的地区。 您自己的兴趣和教学偏好也有影响。 如果作为一名教育工作者,我倾向于华德福教育,那么宗教日托提供者的工作机会可能毫无意义。 日托中心在管理、设备和员工满意度方面也总是有所不同。 此外,即使是根据集体协议支付的市政和教派提供者,也有不同的工资待遇。 因为这里也可以根据招聘广告进行不同的分类和津贴。 总之,可以说,作为一名教育工作者,当然有很多空缺。 但是,首选位置通常由多个应用程序争夺,这是合乎逻辑且可以理解的。 如何编写应用程序? 让我们直接进入并澄清如何编写应用程序的问题。 为此,我们必须粗略区分三种不同的场景: 申请幼儿园教师培训培训期间申请作为状态应用。 公认的教育家 申请幼儿园教师培训 在第一种情况下,我们想成为一名教育家,现在正在寻找社会教育学技术学校和日托中心的实习机会。 还可以选择采取 PIA(实践整合、有偿培训)路径或通过学习幼儿教育来获得学位。 他们都有一个共同点,即实习是一项要求。 在这种情况下,您必须同时处理两个应用程序。 在 Fachschule für Sozialpädagogik 和大学,您通常需要提交一份动机信和常用文件,例如简历、照片和证书,以证明您符合相关的入学要求。 对于实习,这取决于您是走经典的教育家培训路径还是要开始实践集成培训。 以经典的方式,您的,我称之为主要合同合作伙伴,是技术学院。 然后,您还将从他们那里收到实习的实习合同。...

以育儿为主题的宣传影片

对于主题 ZQ(塑造合作和发展质量),我们的任务是制作有关育儿主题的宣传视频。 以阳光日托为例,宣传片在类型和创意上都是免费的。 所以我想了很长时间如何有效地制作一个简短的宣传视频。 最终,我将其分为介绍、一般日托信息、对日托中育儿主题的贡献和结尾部分。 我虚构的日托中心是一个位于相当豪华的住宅区的设施,因此主要照顾社会中上层阶级。 因此,我试图在事实层面和吸引人的前奏/后奏而不是以俏皮/音乐的方式接触父母。 为了创建它,我混合使用了我自己拍摄的视频和来自Pixabay平台的免许可视频。 对于音乐调音,我使用了一段需要许可的音乐。 但是,也可以在 Internet 上使用免版税音乐。 免费的 Shotcut 程序用于切割,没有任何问题。 肯定有人注意到最后图像/音轨不再同步。 如果在使用 Shotcut 软件剪切时使用单独的图像和声音轨道,并且没有注意最后两个轨道彼此同步运行,则会发生这种情况;)。 因此,此宣传视频是制作宣传视频的成本和速度的绝佳示例。 总制作时间平均不到 2.5 小时。 宣传视频的文字 欢迎来到阳光日托中心。 我们在 Kita Sonnenschein 是一所特殊的幼儿园。...

鲁汶承诺量表 – 在日托中心的观察和评估

本文使用鲁汶承诺量表处理这种观察的观察和专业评估。 结构遵循经典场景。 首先,观察发生在免费游戏期间。 有了这些观察结果,现在重要的是要注意鲁汶承诺量表中使用的信号。 例如,在这里,您可以将信号称为自信或自信。 现在可以结合 1、3、5 级(以前的 1、2、3、4、5 级)进行分类。 在不同情况下进行多次观察后,可以得出关于孩子的兴趣和话题的结论。 这些现在又可以用于进一步的教学规划。 您将在下面找到一个实际示例,其中包含三个观察、评估和一个简短的进一步程序的教学计划,毕竟我们希望对观察结果产生影响。 第一次观察 - Klara 在游戏厨房 观察日志 K. 和 E. 和 C. 在游戏厨房的中间区域。 K. 转向她的左侧,对 E 说:“让我们施展魔法,用双手来做吧!” 同时,K....

作为教育者的反思的制度分析

制度分析与反思前言 在我们学徒期的第一年,我们被赋予了撰写活动报告的任务。 这包括对我们幼儿园的制度分析以及对在该机构第一年培训的个人反思。 分析主要是关于教育设施的事实讨论。 正在遵循哪种教学工作方法? 结构和环境如何? 有合作与合作吗? 因此,顾名思义,它是对设施的客观和中立的分析,没有任何评估。 反思是关于实习期间的个人经历和进一步发展。 作为一名教育工作者,我在个人反思中发现了什么? 分析领域是否已在实践中实施? 这些是如何实施的,或者我在实际时间内的表现如何? 在这里,对自己诚实当然很重要。 最好的办法是和你的导师讨论一些领域。 请注意,由于数据保护规定,草稿的小部分缺失或必须更改。 作品的整体特征仍然保留下来,并让您作为教育者深入了解活动报告的结构和实施。 在反思中,您将对我第一年的发展有一个个人的了解。 在本节中,您还可以找到以斜体显示的新获得或深化的能力。 教育者培训期间的制度分析 设施的外部结构 设施位置 Anna Haag 日托中心位于 Martha-Schmidtmann-Strasse 16,它是斯图加特 Espan 区和 Bad Cannstatt 区的一部分。...
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