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教育家培训斯图加特——上半年

现在大功告成,上半年已经过去了。 这是有趣的六个月,其余的都是电晕危机。 虽然我们在培训开始时有正常的课程,在校期间与同学的接触和定期的实践作业,但从 12 月开始情况发生了明显的变化。

谁能想到我们会突然在家自学,并且暂停了几个月的实践访问。 最好至少现在可以在半年结束时再次进行练习,并且您可以再次与孩子们接触。

有趣的是,德国各地的学校和机构对这种情况的反应各不相同,人们有时会微笑。尽管如此,我认为大多数设施都做出了巨大努力,以确保可以维持护理。即使是日托中心也对法律法规无能为力。 😉

但现在到了文章的实际核心,我在前六个月的表现如何。 我喜欢什么,不喜欢什么。 我可以给别人什么提示,在我成为一名教育工作者的前六个月里,我应该对自己更加小心。

上课时间

由于我是单亲家庭,PIA 培训的道路对我来说太费劲了。 这就是为什么我借此机会通过DAA 社会教育技术学校为斯图加特的教育工作者完成兼职培训。 这里的优势很明显:学校和练习时间在上午 8 点 30 分到下午 1 点 30 分之间,并且假期没有课或练习日。 因此,培训总共持续 3 年,加上必须获得认可的一年,即四年。

学校于 2020 年 9 月 14 日开学。 我们班级人数为 22 名学生……我*笑*。 斯图加特是一个大城市,所以我们班级也融合了多种文化和语言。 我发现这非常有帮助,尤其是在教师培训中,因为我们可以在课堂上广泛讨论许多不同的观点、方法、问题和优势。

课程以不同的主题组织,这些课程与所谓的学习领域有关。 结果,出现了更频繁的重叠,因此人们多次处理一个主题,但从不同的角度和不同的侧重点。

由于已经有人问我培训的科目是什么,各自的科目是什么样的,我现在在下面为您列出各自的科目 斯图加特的DAA教育学校,上半年我们没有开设英语和数学的选修课,当然也写了一些个人的想法:

BHF : 建立职业行为

我从一开始就发现 BHF 主题令人兴奋和有趣。 在前六个月,我们处理了诸如观察、分析、方法、学习和工作技巧、反思等主题。 实践日的组织、实施和实施也发挥了重要作用。 这里特别要提到自由发挥冲动和针对性报价的话题。

这门课的课堂作业是可行的,对这门课有点兴趣,难度不大。 我的BHF题目提示:关注算子,正确识别和回答问题😉

EBG :塑造教育和护理

EBG 科目是后来的考试科目,它在日常学校实践中同样广泛。 几乎所有与教养相关的问题(养育方式、措施、发展心理学等)都在这里处理。 除了 BEF1,该科目对于作为教育工作者的工作来说绝对是基础和必要的,因为在这里您首先获得理论基础,以便能够了解在发展和教养方面实际发生的事情。

这个题目要求很高,也很令人兴奋。 在我看来,重要的是你绝对要不断学习和理解,否则你往往无法真正跟上。 对于学校学科 EBG,我写了一篇关于改革教学法的广泛文章。 在教学质量方面,我没有真正的机会进行比较,但在这里我或我们很幸运,我们的老师刚从大学毕业,因此她了解当前的发展情况。

ZQ : 塑造合作发展品质

现在的主题ZQ。 我会很简短,我不是特别喜欢它。 这个主题是关于团队和团队发展的大话题。 当然,这里也不应该缺少交流的重点。 还讨论了冲突。 课程内容逻辑清晰,通俗易懂。 尽管如此,我还是觉得它们很无聊而且众所周知。 也许这也可以追溯到我迄今为止的职业生涯,因为我在团队和项目中工作过很多。 然而,对于迄今为止很少或根本没有接触过这些话题的人来说,这些话题很重要,以便对“人际”合作也有不同的看法。

由于电晕情况,我通过在线会议在这里进行了考试面试,这是可行的。 在这里,我还注意到无需自己写下所有内容的口试是多么愉快和详细。 这是一次很棒的新体验。

德语

德语没什么好说的。 在这里,我们研究了传播理论、语言和对话。 正如开头所说,我们班是多元文化的。 这就是为什么这里有一个特别的重点,学校开设了一个额外的自愿德语支持课程。 我认为这必须给予学校非常正面的评价,因为原则上这不是强制性的,相关学生可以从中受益匪浅。

因为每个人都应该知道,在教育者培训中,您必须写很多阐述。 所以要向学校竖起大拇指。

宗教

我个人对宗教课感到惊讶。 老实说,这个水平比我预期的要高得多。 在半年中,我们研究了基因工程、宗教社区以及儿童和神学等主题。 儿童和神学这门学科对我提出了很多挑战,因为不仅宗教方面而且哲学在这里都发挥着重要作用。 所以我发现宗教教育的水平很高而且要求很高。

BEF1 : 促进教育和发展

科目 BEF1 也是后来的考试科目。 此处讨论了游戏、语言、语言发展、交流、木偶、语音训练等主题。 题目要求极高,很多表格、发展阶段和其他数据都相当苛刻。 无论如何,这是一门你不会边学边学的科目,需要很大的动力。

就个人而言,我只是喜欢游戏和儿童会议的主题。 对于这门课,我还写了跨文化交际找成绩的作业

BEF2 : 促进教育和发展

在我看来,BEF2 主题是一个特例。 因为这与我们分为四个子组:

  1. BEF2 音乐(语言发展史、音乐、声音故事)
  2. BEF2 美学(艺术、缝纫、玩偶)
  3. BEF2 健康(saltogenesis、生物医学模型、代谢疾病)
  4. BEF2 运动(渥太华宪章、激活、肥胖等)

这些科目最终汇合在一起,并由此形成整体成绩。 每个科目都有不同的老师,因此这些科目也可以被视为“学习领域”。 这里还有令人兴奋的科目,作为一名教育工作者,您可以在日常生活中随身携带很多东西。

特别是美学和音乐方面的实践活动非常好,非常有趣。 这也是语言发展的故事星指傀儡的诞生地。

UVL :生活差异和多样性

顾名思义,UVL 学科涉及自我反思、文化、价值观、规范和传记工作等主题。 当然,这里也不应该缺少沟通。 就我个人而言,我觉得这个主题令人兴奋,因为你已经处理了很多自己的问题,然后你有时会惊讶地发现自己的观点是多么的退缩。 你学到了很多关于文化、价值观和规范的知识,这有助于你与其他人/文化交流和互动。 我喜欢称它为“敢于跳出框框思考”😉

的日本文化作业也是用这个题目写的。 UVL也有学习日记。 这有点像个人日记,您可以在其中反思以前的教学单元并记录下来。 然而,由于 Covid 的故事,这比实际预期的要少一些。 在线课程可能意味着只需确定优先级即可。

半年报

DAA的上半年学校结束时,当然会有一份带有相应成绩的半年报告。 我知道这正是这里许多人感兴趣的地方。 所以这不是一个很长的演讲,这是它的样子:

社会教育技术学校年度证书

在日托中心的实际时间

在日托中心的实际时间非常好。 我立即与同事交谈并直接参与其中。 我能够很快找到孩子们的联系方式,不久之后我也成为了孩子们的联系人。 两周的博客实习也促成了这一点。 因为除此之外,我们目前只在星期一在设施。

在我的练习时间,我总是只在早餐时到达。 因此,您可以直接进入免费游戏或报价阶段。 很多时候我们会分成小组,有些人会去户外游乐区。 一起吃午饭,摆好桌子然后睡觉是一段非常愉快的时光。

一开始,在不同情况下坚持自己和不同的方法有点困难。 这是我必须首先学习的东西。 不幸的是,该设施将在接下来的六个月后再次关闭,我不得不切换到另一个,这是一种耻辱。 尽管如此,这当然是必要的,以便能够收集不同的和不同的印象。

我有一些实用的建议,你需要非常舒适的鞋子,而且你不应该穿黑色的裤子,尤其是在冬天。 因为到了感冒的时候,你的裤子会在两个小时后…… 你已经知道了😉

我从我的一些同学那里听说设施有问题。 澄清讨论在这里经常被证明是有用的。 不幸的是,他们中的一些人最终不得不更换家具。 我在这里只想说的是,通病往往是缺乏沟通。 如果有不清楚的地方或您感到不舒服,请不要等待,而要立即说出来。 这样,情况甚至不会出现。

作为练习访问的自由游戏冲动

上半年,老师进行了一次实习访问。 为此,我们有计划的免费游戏冲动作为目标。 为此,我被允许选择一个孩子仔细观察。 根据观察结果,我创建了对孩子的描述。 精细和粗略的目标然后由此得出。 您可以在略有改动的文章“有针对性的自由发挥冲动”中了解更多信息。

参观实践取得圆满成功。 孩子接受了冲动,并用计划好的材料连续花费了 45 分钟。 参观实践的分级分为三个组成部分

  1. 实践活动(1.4 级)
  2. 书面准备(1.5级)
  3. 口腔反射(1.5 级)

这最终导致总成绩为 1.5。

结论

回想起来,无论是在学校还是在实践中,我都非常满意。 特别是在家庭和培训的兼容性方面,兼职培训显然优于PIA培训。 我确信我无法完成全日制教育。 无论是因为压力过大,还是仅仅因为您自己孩子的日托中心也在假期期间关闭了一次。 小孩子也喜欢生病不止一次。 这只是给了我更多的缓冲和更少的压力。

尤其是关于额外的十二个月,无论如何,这个变体是否没有更多的教训对我来说是个问题。

引用建议

Götz, S. (2021)。 教育工作者培训斯图加特 – 今年上半年。 技术学校的教育. ISSN:2748-2979。 于 2021 年 2 月 26 日访问。 可在:https://krippenzeit.de/erarbeiter-bildung-stuttgart-das-erste-halbjahr/

Sebastian Götz
Sebastian Götzhttps://krippenzeit.de
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