- Übersicht erhalten -
Angebote nach den Entwicklungsbereichen sortiert
Домойвсе статьиПедагогический тренинг Штутгарт - первое полугодие

Педагогический тренинг Штутгарт — первое полугодие

Теперь это сделано, и первая половина года уже закончилась. Это были интересные шесть месяцев, а кризис из-за коронавируса сделал все остальное. Если в начале обучения у нас были нормальные уроки, общение с одноклассниками во время учебы и регулярные практические задания, то с декабря ситуация заметно изменилась.

Кто бы мог подумать, что у нас вдруг будет домашнее обучение и приостановка посещения тренировок на несколько месяцев. Тем приятнее, что, по крайней мере, дни практики могут проходить снова в конце полугодия, и у вас снова есть контакт с детьми.

Было интересно, как по-разному школы и учреждения по всей Германии реагировали на эту ситуацию, и можно было улыбаться в тот или иной момент. Тем не менее, я думаю, что большинство учреждений предприняли огромные усилия, чтобы обеспечить сохранение ухода. Даже детские сады бессильны перед законами и правилами. 😉

Но теперь к сути статьи, как я жил в первые шесть месяцев. Что понравилось, а что не очень. Какие советы я могу дать другим и чему я должен был уделить больше внимания себе в первые шесть месяцев на пути к тому, чтобы стать педагогом.

школьное время

Поскольку я мать-одиночка, путь через обучение PIA был для меня слишком утомительным. Вот почему я воспользовался возможностью пройти курсы повышения квалификации учителей в Штутгарте в Технической школе социальной педагогики DAA . Преимущество здесь было очевидным: время занятий и тренировок с 8:30 до 13:30, а во время каникул уроков и тренировок нет. Таким образом, обучение длится в общей сложности 3 года плюс обязательный год признания, то есть четыре года.

Школа началась 14 сентября 2020 года. У нас в классе 22 ученика… и я *смеется*. Штутгарт — большой город, поэтому наш класс представляет собой яркую смесь многих культур и языков. Я нахожу это чрезвычайно полезным, особенно при подготовке учителей, потому что мы можем широко обсуждать множество различных точек зрения, подходов, проблем и преимуществ в классе.

Уроки организованы по разным предметам и работают с так называемыми учебными полями. В результате часты совпадения, и поэтому одна тема рассматривается несколько раз, хотя и с разных точек зрения и с разными фокусами.

Поскольку некоторые уже спрашивали меня, какие предметы есть на тренинге и на что похожи соответствующие предметы, я перечислил соответствующие предметы для вас ниже. Школа подготовки учителей DAA в Штутгарте, хотя в первой половине года мы не создавали факультативного предмета по английскому языку или математике и, конечно, также написали несколько личных мыслей по этому поводу:

BHF : Фонд профессиональной деятельности

Я нашел тему BHF захватывающей и интересной с самого начала. В первые шесть месяцев мы занимались такими темами, как наблюдения, анализ, методы, методы обучения и работы, размышления и многое другое. Организация, проведение и проведение дней практики также сыграли важную роль. В частности, здесь следует упомянуть темы бесплатных вращений и целевого предложения.

Классная работа по предмету была выполнима и не так сложна при небольшом интересе к предмету. Мой совет по теме BHF: Обратите внимание на операторов и правильно определите и ответьте на вопрос 😉

EBG : Формирование воспитания и ухода

Предмет EBG является более поздним экзаменационным предметом, и он настолько обширен в повседневной школьной практике. Здесь затрагиваются практически все актуальные темы, касающиеся воспитания (стили воспитания, меры, психология развития и т. д.). Помимо БЭФ1, этот предмет абсолютно фундаментален и необходим для работы воспитателя, так как здесь сначала осваиваются теоретические основы, чтобы иметь возможность понять, что же на самом деле происходит в плане развития и воспитания.

Тема сложная и очень интересная. С моей точки зрения, важно, чтобы вы определенно продолжали учиться и понимать, иначе вы часто не сможете по-настоящему следовать. Я написал обширную статью о реформе педагогики для школьного предмета EBG. У меня действительно нет средств для сравнения, когда речь идет о качестве преподавания, но мне или нам повезло, что наш учитель относительно недавно закончил университет и, соответственно, информирован о текущих событиях.

ZQ : Формирование сотрудничества и повышение качества

Теперь тема ZQ. Буду краток, это не мое. Этот предмет касается большой темы команды и командного развития. Конечно, здесь не должно отсутствовать место для общения. Обсуждались и конфликты. Содержание уроков было логичным и понятным. Тем не менее, я нашел их скучными и хорошо известными. Возможно, это связано и с моей предыдущей профессиональной карьерой, так как я много работал в командах и проектах. Тем не менее, для людей, которые ранее мало или вообще не имели контакта с этими темами, эти темы были важны для того, чтобы также по-новому взглянуть на « межличностное » сотрудничество.

Из-за ситуации с коронавирусом у меня было экзаменационное собеседование через онлайн-встречу, и это было выполнимо. Здесь я также заметил, насколько приятным и подробным может быть устный экзамен без необходимости все записывать самостоятельно. Это был отличный новый опыт.

Немецкий

О немецком говорить особо нечего. Здесь мы работали над коммуникативными теориями, языком и диалогом. Как упоминалось в начале, наш класс мультикультурный. Поэтому здесь были особые приоритеты поддержки, и школа запустила дополнительный курс добровольной поддержки немецкого языка. Я думаю, что школа должна очень положительно оценить эту оценку, так как это в основном не является обязательным, и заинтересованные учащиеся могут извлечь из этого большую пользу.

Потому что каждый должен знать, что на курсе подготовки учителей вам придется написать очень много разработки. Так что низкий поклон школе.

религия

Меня лично удивило религиозное наставление. Уровень оказался намного выше, чем я честно ожидал. В течение шести месяцев мы работали над такими темами, как генные технологии, религиозные сообщества, а также дети и теология. Тема детей и богословия в частности была для меня очень сложной, так как здесь важную роль играют не только религиозные аспекты, но и философия. Поэтому я нашел уровень религиозного образования высоким и требовательным.

BEF1 : Содействовать образованию и развитию

Учебный предмет BEF1 также является более поздним экзаменационным предметом. Здесь обсуждались такие темы, как игры, язык, развитие речи, общение, куклы, обучение голосу и многое другое. Тема была чрезвычайно требовательной, и многие таблицы, этапы разработки и другие данные были весьма требовательны. Это определенно предмет, который вы не изучаете на стороне и который требует большой мотивации.

Я лично нашел тему игр и детских конференций действительно замечательными. По этому предмету я также написал домашнее задание по межкультурной коммуникации , чтобы определить оценку.

BEF2 : Содействовать образованию и развитию

Тема BEF2, на мой взгляд, особый случай. Потому что это разделено на четыре подгруппы:

  1. Музыка BEF2 (история продвижения речи, музыка, звуковые истории)
  2. BEF2 Эстетика (Искусство, Шитье, Куклы)
  3. Здоровье BEF2 (салютогенез, биомед. модель, метаболические заболевания)
  4. Движение BEF2 (Оттавская хартия, активация, ожирение и т. д.)

Эти предметы в конечном итоге сливаются воедино, и из этого формируется общая оценка. У каждого предмета есть свой учитель, поэтому эти предметы определенно можно рассматривать как «учебные области». Здесь тоже были увлекательные предметы и многое можно было взять с собой для повседневной работы воспитателя.

В особенности практическая деятельность по эстетике и музыке была очень приятной и очень веселой. Здесь же создавалась история языковой поддержки и пальчиковой кукольной звезды .

UVL : Жизненная разница и разнообразие

Как следует из названия, UVL занимается темами саморефлексии, культур, ценностей, норм и биографической работы. Конечно, и здесь не должно отсутствовать общение. Лично я нашел эту тему захватывающей, потому что вы много занимались собой, а затем с некоторым удивлением осознали, насколько укоренилась ваша собственная точка зрения. Вы много узнаете о культурах, ценностях и нормах, что поможет вам общаться и взаимодействовать с другими людьми/культурами. Мне нравится называть это смелостью смотреть дальше собственного носа 😉

Моя домашняя работа по японской культуре также была создана по этому предмету. В УВЛ также есть дневник обучения. Это немного похоже на личный дневник, в котором можно отражать и записывать прошлые уроки. Однако из-за истории Covid к этому относились немного меньше, чем предполагалось изначально. Онлайн-уроки, вероятно, просто должны были быть приоритетными.

полугодовой отчет

В конце первой половины учебного года в DAA , конечно же, был полугодовой отчет с соответствующими оценками. Я знаю, что это представляет особый интерес для многих здесь. Так что без длинных слов, вот как это выглядит:

Полугодовой аттестат техникума социальной педагогики

Практическое время в детском саду

Практическое время в детском саду было просто отличным. Я сразу же вступил в хорошие разговоры с моими коллегами, а также принимал непосредственное участие. Мне удалось быстро найти доступ к детям, и вскоре я стала контактным лицом для детей. В частности, этому способствовала четырнадцатидневная стажировка в блоге. Потому что иначе мы в настоящее время находимся в учреждении только по понедельникам.

Во время моей практики я всегда приходил только во время завтрака. Таким образом, вы можете перейти непосредственно к этапу бесплатных вращений или предложений. Мы часто делились группой, и некоторые шли на открытую игровую площадку. Вместе пообедать, накрыть на стол и лечь спать было очень приятно.

Прохождение и разные подходы в разных ситуациях были немного трудными в начале. Это было то, чему я должен был научиться в первую очередь. К сожалению, через следующие полгода заведение снова закроют и мне придется перейти на другое, а жаль. Тем не менее, это, конечно, необходимо для того, чтобы иметь возможность собирать разные и разнообразные впечатления.

У меня есть советы для практики: нужна действительно удобная обувь и не стоит носить черные брюки, особенно зимой. Потому что когда холодное время года, то штаны через два часа…. Вы уже знаете 😉

Я слышал от некоторых одноклассников, что были проблемы с объектом. Проясняющие обсуждения часто оказывались здесь полезными. К сожалению, некоторым из них в конце концов пришлось сменить оборудование. Я просто хочу сказать, что часто общей проблемой является отсутствие общения. Если что-то непонятно или вам некомфортно, не ждите, а сразу говорите. Таким образом, ситуации не обостряются в первую очередь.

Импульс свободной игры как визит на тренировку

В течение первого семестра был тренировочный визит преподавателя. Для этого у нас был запланированный импульс бесплатных вращений в качестве нашей цели. Для этого мне было позволено выбрать ребенка, за которым я должен наблюдать более внимательно. На основе наблюдений я составил описание ребенка. Затем из этого были получены мелкие и грубые цели. Подробнее вы можете узнать в немного измененной статье « Целевой импульс бесплатных вращений ».

Визит на практику прошел с полным успехом. Ребенок воспринял импульсы и работал над запланированными материалами 45 минут. Оценка посещения практики была разделена на три части.

  1. Практическая деятельность (1.4 класс)
  2. Письменная подготовка (1.5 класс)
  3. Устное отражение (1.5 класс)

В конечном итоге это приводит к общей оценке 1,5.

Вывод

Оглядываясь назад, я очень доволен и школой, и практикой. Особенно с точки зрения совместимости семьи и обучения вариант неполного рабочего дня явно предпочтительнее обучения PIA. Я был бы уверен, что не смогу получить очное образование. Будь то из-за слишком большого стресса или просто из-за того, что детский сад вашего ребенка закрыт во время каникул. Маленькие дети тоже любят чаще болеть. Это просто дает мне больше буфера и меньше стресса.

Ввиду дополнительных двенадцати месяцев возникает вопрос, действительно ли этот вариант содержит больше уроков по сравнению с ним.

предложение цитирования

Гётц, С. (2021). Педагогический тренинг Штутгарт — первая половина года. Обучение в техникуме. ISSN: 2748-2979. Дата обращения 26.02.2021. Доступно по адресу: https://krippenzeit.de/erarbeiter-bildung-stuttgart-das-erste-halbjahr/

Sebastian Götz
Sebastian Götzhttps://krippenzeit.de
"Ich lerne für den besten Job der Welt und möchte euch hier auf Krippenzeit daran teilhaben lassen."
- Strategischer Werbepartner -
Angebote nach den Entwicklungsbereichen sortiert
WEITERE ARTIKEL

Am beliebtesten

Letzte Kommentare